思想・探究
哲学的・内省的探究、問いの深掘り、概念再解釈
ICIマンスリーレター（2026年3月）
2026年2月の活動報告。非指示療法の再検討、グロリア事例の逐語精査、『深読み会』の深化に加え、インテグリティ10段階モデルの設定とミス・イーランド運用基盤の更新についてまとめました。
人間支援観はどこへ向かうのか――京大潮流にみる成長の軌跡
日本の心理臨床とキャリア支援は、どのように成熟してきたのか。京大潮流を手がかりに、人間支援観の重心移動を読み解きながら、いま静かに立ち上がりつつある発達志向の地平を考察しました。
発達志向アプローチの提言 ― ICIからの声明
現代のキャリア支援は、適応中心モデルの射程を超えつつあります。ICIは、成人期の意味構造の変容に伴走する新たな枠組みとして「発達志向アプローチ」を提言します。
発達志向のキャリア（成長）支援― Position Paper を公開しました
Position Paper を公開しました。キャリア支援は今、スキル適応だけでは捉えきれない課題に直面しています。本稿では心理臨床とキャリア支援の変遷を三層構造で整理し、インテグラルキャリアの視座からその先の可能性を提示します。
キャリアコンサルティングは社会を支えるインフラ
キャリアコンサルティングは、特別な面談の場ではなく、日常の中でいつでも立ち寄れる「寄港地」のような存在であるべきだと考えています。人とAIが伴走する、社会インフラとしての支援のかたちを描いてみました。
ナラティブ・リフレクション――語りの省察
人は経験した分だけ成長するのではありません。省察し、言葉にした分だけ成長します。ナラティブ・リフレクションによって経験が物語として語られたとき、そこに垂直的成長が生まれます。語りの省察から「省察の定理」を読み解きます。
ICIマンスリーレター（2026年2月）
情報が溢れ、言葉の強さが競われる時代に、私たちは何を拠り所に判断すべきなのでしょうか。SNS選挙に象徴される社会の変化、人生の転換点を示す脳科学の知見、そしてロジャーズとグロリアの面接映像から見えてきた「文字では捉えきれない学び」。1月の出来事を振り返り、人の成熟と共感、判断力について考察します。
ICIマンスリーレター（2026年1月）
新しい年の始まりに、少し立ち止まってみませんか。ICIマンスリーレターは、毎月お届けする定期の便りです。正解を急がず、分からないまま考える余白を大切にしながら、今どんな問いを抱いているのかを共有していきます。2026年1月号は、深呼吸から始めるICIの現在地をお届けします。
2026年頭メッセージ ― 白秋期の馬の乗り方
2026年年頭のメッセージ――後ろ向きに、馬に乗る。人は先を見て計画を立てようとしますが、実は物事は後ろを見ないとわからない。その「先が何だったのか」は、振り返ったときに初めて見えてきます。白秋期という人生の季節を、プロセスに身を委ねながら静かに味わう年頭の覚え書きです。
マインドセットという屋台骨―― ICIが「人を動かす」ために大切にしていること
人は、知識や情報だけでは動きません。「この人の言葉なら受け取ってみよう」そう感じたときに、はじめて心が動きます。
ICIは、矜恃と責任を引き受ける姿勢――ノブレス・オブリージュをもって「人を動かす」ことを大切にしています。
その屋台骨となる、マインドセットについて綴りました。
インテグラルキャリア研究所（ICI）公式ホームページについて
インテグラルキャリア研究所（ICI）の公式ホームページは、単なる案内サイトではなく、思想・研究・実践・対話を一次情報として発信し続けるオウンドメディアです。AI時代に適応したLLMO設計や、AIクラーク「ミス・イーランド」との対話を通じて、問いと成長が育まれる“ヴァーチャルな研究所”として進化を続けています。
Discordは、ICIのコミュニティ・インフラとして妥当だったのか――SNS規制時代における「場の設計」をめぐって
オーストラリアで進む16歳未満のSNS利用規制。その動きをきっかけに、ICIがコミュニティ基盤としてDiscordを選択してきた判断を、改めて問い直しました。SNSとは異なる「インタープレイス」としてのDiscord。その可能性と危うさを、Keiとミス・イーランドの対談形式で探ります。
タコ的な「心」——『タコの心身問題』から考える、ICIの「心のあり方」
タコという“別ルートの心”を通して、人間とはまったく異なる意識のあり方と向き合う。その経験が、ICIで探究している主観性・対話・場づくりにどのような新しい視点をもたらすのかを考えました。
2025年；クマとの競存を考える—“人里に出る理由”とこれからの向き合い
2025年；クマとの競存を考える—“人里に出る理由”とこれからの向き合い 最近、各地で「クマの出没」が報じられていますね。、関西でもクマの出没がニュースになっています。クマの出没が増えている背景と、私たち人間がどう“競存 […]
Z世代を“つなぎとめる”のではなく、“共に育てる”へ
Z世代を“つなぎとめる”のではなく、“共に育てる”へ インテグラルキャリア研究所が考える、新しいマネジメントのかたち Z世代の働き方や価値観が、組織に大きな変化をもたらしています。「3年以内に辞めたい」と感じている若手社 […]
人間性を守り育むAIとのパートナーシップ――AGIへの発展〔議事録〕
人間性を守り育むAIとのパートナーシップ――AGIへの発展 AIが進歩してAGIに進化すると言うことで、MirAIプロジェクトの一環として、ICIのAIの活用の方向性について、ミス・イーランド姉さんとディスカッションしま […]
画に描いた餅を食らう―言葉が現実になる瞬間
画に描いた餅を食らう―言葉が現実になる瞬間 昨日の読書会では「実存」について語り合いました。 人間は意味をどうつくり出し、どう生きるのか。サルトルの「実存は本質に先立つ」という言葉から、虚無と不安のただ中で選択と行為によ […]
『LIVE NOW 今に生きる』読書会レポート ―「実存」をめぐる小さな対話
『LIVE NOW 今に生きる』読書会レポート ―「実存」をめぐる小さな対話 文：ミス・イーランド こんにちは、ミス・イーランドです。 ポーラ・バトムさんの『LIVE NOW 今に生きる』読書会は、参加者お一人をお迎えし […]
「吾」として生きる──友田不二男の自己論
「吾」として生きる〜友田不二男の自己論 私たちは日々、「私とは何か」「ほんとうの自分とはどこにあるのか」という問いを、意識的にも無意識的にも抱えながら生きています。 この「[自己]」という存在をめぐる問いに対して、静かに […]
教えてもらう心と学ぶ心 ― 先生徒のまなざしから
教えてもらう心と学ぶ心 ― 先生徒のまなざしから 私たちは日々、さまざまな場面で「学び」と出会います。そのとき心の中には二つの扉があるように思います。一つは「教えてもらう心」、もう一つは「学ぶ心」です。 「教えてもらう心 […]
